here you are
What are the five vowels in English?
A
E
I
O
U
G
J
Y
Lynda
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Mr Murphy
Comment tu t’appelles?
COMMENT – How - / what
Comment faire la table ?
Comment tu t’appelles ? What do you call yourself ?
FALSE FRIENDS
WORDS THAT SEEM TO BE IN BOTH LANGUAGES… BUT MEAN DIFFERENT THINGS
La librairie - bookshop
Le garçon et la fille. THE BOY AND THE GIRL
Voici –voilà
MON MA MES - my
Le - La
Le garçon
La fille
LE – is the masculine the
LA – is the feminine the
LES – is the for plural words (THAT IS ANY WORD WHERE THERE IS MORE THAN ONE)
Le garçon
La fille
Les garçons
Les filles
Tante –
La tante – (FEMININE )
Père – father
Le père (masculine)
MY MY MY
Mon ma mes
Le la les
THE THE THE
Mon garçon
Ma fille
Mes garçons
Mes filles
Mon copain.
Ma copine.
Mes copains
Mes copines.
Voici mon copain.
Voilà ma copine.
COPAIN / COPINE – CAN ALSO MEAN
BOYFRIEND / GIRLFRIEND.
SOMETIMES WE THROW IN
PETIT COPAIN - DEFINATELY BF
PETITE COPINE – DEFINATELY -GF
(THIS IS A BETTER WAY TO SAY BF GF)
September 13
Tu habites où ?
Où habites-tu ?
Où est-ce que tu habites ?
WHERE DO YOU LIVE ?
GIVING AN ORDER !
Impératif !
Les pays maghrébins
Septembre 19
Je suis belge. (la Belgique)
Je suis suisse (La Suisse)
Je suis algérien (ne) (L’Algérie)
Je suis français (e) (La France)
Je suis irlandais (e) (l’Irlande)
Je suis québécois (e) (Le Québec. )
J’habite à Québec au Canada.
Les pays maghrébins. THE MAGHREB COUNTRIES
Le Maroc.
La Tunisie.
L’Algérie.
Je suis marocain(e) je parle français.
Je suis tunisien (ne) je parle français.
Je suis algérien (ne) je parle français.
En France - - - - - - - - - IN FRANCE
En Suisse - - - - - - - - - IN SWITZERLAND
En Belgique - - - - - - - IN BELGIUM
Au Canada. - - - - - - - - - - - IN CANADA
Au Portugal. - - - - - - - - - - IN PORTUGAL
J’habite en France. (FEMININE)
J’habite au Canada. (MASCULINE)
22 sept.-11
verbe - - - - - -
ACTION WORD
Habiter – TO LIVE / TO INHABIT
S’appeler – TO CALL ONESELF
WHAT’S A PRONOUN ?
IT REPLACES A NOUN – AND THEY MAKE UP THE PERSONS OF THE VERB
I live We live
You You (guys) live
He lives THEY LIVE
She Lives THEY LIVE (FEMININE)
WHO ARE THE PEOPLE OF THE VERB ?
I YOU HE SHE WE YOU THEY THEY
THE PEOPLE OF THE VERB ARE PRONOUNS
JE - - - - - - - I - - - - - - - - - 1st PERSON
TU - - - - YOU - - - - - - 2nd PERSON
IL - - - - - HE - - - - -3rd PERSON
ELLE - - - - - SHE - - - - - -3rd PERSON
NOUS - - - WE - - - - - - -- 1st person PLURAL
VOUS - - - - YOU (GUYS) 2nd person PLURAL
ILS - - - - THEY (THOSE LADS) 3rd PERSON PLURAL
ELLES - - - - THEY (THOSE GIRLS) 3rd PERSON PLURAL
THE Ss are silent.
ELLE MAGASINE = = = = = = ELLE (SHE)
INFINITIVE - -- - - - -- -- - -- THE NAME OF THE VERB
To call - - - -
To run - - --
To climb - - - -
THESE ARE ENGLISH INFINITIVES
CONJUGATE - - - - - - - - - GO DOWN THROUGH THE PERSONS OF THE VERB
Habiter - - - - - TO LIVE - - - - - - - - IT’S an ER VERB - - - stem HABIT
PERSON STEM ENDING SEASIME STREET MONSTER
Je habit e = = = = = J’habite.
Tu habit es = = = = Tu habites.
Il habit e = = = = = Il habite
Elle habit e = = = = Elle habite
Nous habit ons = = = Nous habitons
Vous habit ez = = = Vous habitez
Ils habit ent = = = = Ils habitent
Elles habit ent = = = = Elles habitent.
ER VERBS HAVE A SPECIFIC SET OF ENDINGS
THESE ENDINGS ARE ADDED TO THE STEM
THE STEM IS THE BIT THAT IS LEFT IF YOU REMOVE ER FROM THE INFINTIVE
E / ES / E / E / ONS / EZ / ENT / ENT
We take away the er.
We add E / ES / E /E / ONS / EZ / ENT / ENT
FOR EACH PERSON OF THE VERB
Parler / chanter / aider /
TO TALK parler
Chanter - To sing
Aider – to help
Homework conjugate parler chanter aimer
S’appeler = = = = Se appeler ---- WHICH IS TO CALL ONESELF
WE GET RID OF THE E BECAUSE IT COMES FACE TO FACE WITH A VOWEL
Se appeler – s’appeler.
Je m’appelle = I CALL MYSELF
J’appelle - - - - - - - - - I CALL
Un – deux – trois – quatre – cinq – six – sept – huit – neuf – dix
Onze – douze – treize – quatorze – quinze – seize – dix-sept – dix-huit – dix-neuf – vingt
Un aéroport. - - - - An airport.
L’aéroport - - - - The airport.
Etre
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
Oct 5
Je suis intelligent - - - - - - Je suis intelligente
Je suis arrogant. - - - - - - Je suis arrogante ---- Nous sommes arrogantes
Je suis stupide - -- IF IT ALREADY HAS AN E IN THE MASCULINE
NO CHANGE - - - - Je suis stupide.
Nous sommes stupides.
Je suis heureux
Je suis triste.
Je suis français.
Je suis irlandais.
ADJECTIVES (DESCRIBING WORDS) TAKE ON THE GENDER AND PLURALITY OF THE WORD THEY ARE DESCRIBING
THE BIG BOY
THE BIGS BOYS
Je suis arrogant (e)
Tu es arrogant. (e)
Il est arrogant.
Elle est arrogante
Nous sommes arrogant(e)s
Vous êtes arrogant(e)s
Ils sont arrogants
Elles sont arrogantes
Jeune - - - - YOUNG
Je suis jeune.
Nous sommes jeunes.
Heureux - - - - HAPPY
Je suis heureux - - - masculine.
Je suis heureuse - - - -- FEMININE
X - - - -at the end of an adjective becomes – SE in the feminine
X - - - - -- DOES NOT CHANGE IN THE PLURAL
SE - - - GETS AN S IN THE PLURAL BECOMING SES
Je suis heureux / heureuse
Tu es heureux / Tu es heureuse
Il est heureux
Elle est heureuse
Nous sommes heureux
Nous sommes heureuses
Vous êtes heureux
Vous êtes heureuses
Ils sont heureux
Elles sont heureuses
Sportif - - - - - - - - - ATHLETIC
IF - - -- -- IVE in the FEMININE
BOTH TAKE AN S IN THE PLURAL
Je suis sportif / Je suis sportive
Tu es sportif / Tu es sportive
Il est sportif / Elle est sportive
Nous sommes sportifs / Nous sommes sportives
Vous êtes sportifs / Vous êtes sportives
Ils sont sportifs / Elles sont sportives.
Oct 10.
Je suis actif / Je suis active
Tu es actif / Tu es active
Il est actif
Elle est active
Nous sommes actifs /Nous sommes actives
Vous êtes actifs / Vous êtes actives
Ils sont actifs
Elles sont actives
Je suis généreux / Je suis généreuse
Tu es généreux / tu es généreuse
Il est généreux
Elle est généreuse
Nous sommes généreux / nous sommes généreuses
Vous êtes généreux / vous êtes généreuses
Ils sont généreux
Elles sont généreuses
Making a verb negative.
Je suis heureux.
Je ne suis pas heureux. Je ne suis pas heureux.
Tu es heureux
Tu n’es pas heureux.
Il n’est pas heureux.
Elle n’est pas heureuse.
Nous ne sommes pas heureux.
Vous n’êtes pas heureux.
Ils ne sont pas heureux.
Elles ne sont pas heureuses.
TO MAKE A VERB NEGATIVE… YOU PUT IN A NE BEFORE THE VERB AND A PAS AFTER THE VERB. (IT GOES INSIDE THE PERSON)
1) LEARN THE NEGATIVE PAGE 30
2) CONJUGATE – GÉNÉREUX AND SPORTIF – IN THE NEGATIVE
Je ne suis pas actif / active
Tu n’es pas actif / active
Il n’est pas actif
Elle n’est pas active
Nous ne sommes pas actifs / actives
Vous n’êtes pas actifs / actives
Ils ne sont pas actifs
Elles ne sont pas actives
Oct 12
Test 1
1
Hello
Bonjour
2
Ça va très bien
I am very well
3
Mr. / Sir
Monsieur
4
Hi !
Salut
5
Je suis
I am
6
We are
Nous sommes
7
French
Français
8
Irish
Irlandais
9
Sixteen
Seize
10
Deux
Two
11
Five
Cinq
12
dix-neuf
Nineteen
13
Twenty
Vingt
14
Districts in Paris
Arrondissements
15
Road around Paris
Périphérique
16
I am actif (feminine)
Je suis active
17
J’habite
I live
18
I am Belgian
Je suis belge
19
I am happy
Je suis heureux
20
I am not
Je ne suis pas
Oct 13
UN – UNE – DES - - - - -- - A - - - - -
DU - -- - - SOME - - - - -
Des baskets - - - RUNNERS
Du parfum - - - - PERFUME
Une voiture / un jouet - - - - A CAR / A TOY
Un boisson - - A DRINK
Une glace - - - AN ICECREAM
Un baladeur - - - - A WALKMAN
Un ballon - - - A BALL
Un pantalon - - - (PANTS - - BUT NOTICE IT IS SINGULAR)
Un jean - - - (JEANS - - NOTICE AGAIN IT IS SINGULAR)
Un sac à main (A HANDBAG)
Un hamburger - - - - du fastfood --- A HAMBURGER / FASTFOOD
Une montre - - - - A WATCH
Du maquillage - - - SOME MAKEUP
Un rouge à lèvres - - - - LIPSTICK
Un portable - - - MOBILE PHONE
Des cartes - - -- CARDS
Un dessert - - - - A DESSERT
Un collier - - - - A NECKLACE
Un lecteur MP3 - - - AN MP3 player
Parler - - - - to talk - - -
Parler à - - - - to talk to
Je parle à Adam.
I talk / I am talking to Adam.
Adam parle à M. Murphy.
Adam parle au prof.
Adam is talking to the teacher.
Au – to the
Chloe parle à la dame.
CHLOE IS TALKING TO THE LADY
Adam parle aux élèves.
Adam parle aux enfants.
À - - - - - TO
AU -- -- TO THE (M)
À LA – TO THE (F)
AUX - - TO THE (PLURAL)
Je parle à Molly.
Je parle au garçon.
Je parle à la classe.
Je parle aux enfants.
Je parle aux élèves.
TO THE TO THE TO THE - - - - Au / à la / aux
Les notes – the marks
Sur vingt – OUT OF 20
Quatorze sur vingt – 14 out of 20 – 70 %
Octobre 25
Things we need to know !
1) les numéros -
2) Qu’est-ce que c’est ?
Dix - - - - - - 10
Vingt 20
Trente 30
Quarante 40
Cinquante 50
Soixante 60
In couting in French we need – the numbers 1- 20 and 1 to ten
We need to know the following :
Instead of 21 / 31 / 41/ 51/ 61
20 and 1 30 and 1 forty and 1 fifty and one sixty and one
THIS ‘AND’ Disappears after the initial ‘ONE ‘ in each set
21 – vingt-et -un
22 – vingt-deux
23 – vingt –trois
24 vingt-quatre
25 vingt –cinq
26 vingt-six
27 vingt –sept
28 vingt-huit
29 vingt – neuf
30 trente
Trente-et-un
Vingt-et-un
Vingt deux
Vingt trois
REVISED
Qu’est-ce que c’est ? (KES KE SAY)
What is it that it is ? (WHAT IS IT ?)
C’est un stylo. (IT’S A PEN !)
Qu’est-ce que c’est ?
C’est une table. (IT’S A TABLE !)
Using
Qu’est-ce que c’est ?
MASCULINE FEMININE PLURAL
C’est un… C’est une Ce sont des…
It’s a…. It’s a….. They are….
Linking the qu’est-ce que c’est ?
What is it ?
Qu’est-ce que c’est ?
C’est un livre.
Qu’est-ce que c’est ?
C’est un stylo.
Ce n’est pas un stylo - - -it’s not a pen.
C’est un stylo - - - it is a pen
C’est un…
Ce n’est pas un….
Take the list –
What is it ?
It is… + the word.
Qu’est-ce que c’est ? C’est un livre.
Qu’est-ce que c’est ? C’est un stylo.
Qu’est-ce que c’est ? C’est une guitare.
Qu’est-ce que c’est ? C’est une voiture.
Qu’est-ce que c’est ? C’est un portable.
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des stylos.
They are pens.
C’est un stylo, ce n’est pas une trousse.
C’est une montre, ce n’est pas une fille.
C’est un cartable, ce n’est pas un ballon.
C’est une guitare, ce n’est pas une moto.
Un lapin
C’est un lapin, ce n’est pas un homme.
C’est un iphone, ce n’est pas un baladeur.
Ce sont des crayons, ce ne sont pas des stylos.
Ils sont des crayons. Ils ne sont pas des stylos.
There is one thing that we are not really doing here that aught to be done.
Very often - - - - un une des - - - become de in the negative.
But mainly with avoir.
C’est - - - -it is.
Ce n’est pas - - -it is not.
November 16
Le professeur est dans la salle de classe.
Le prof est dans la cour.
Le prof est dans le couloir.
L’élève est dans le jardin.
L’élève est dans la cour.
L’élève est dans la chambre. (BEDROOM)
Le cartable est dans le placard.
Le cartable est sur la table.
Le cartable est derrière mes pieds.
Le chien est dans le jardin.
Le chien est dans la niche. (KENNEL)
La voiture est dans la cour.
La voiture est devant la maison.
Le vélo est dans la rue.
Le vélo est derrière la voiture.
Chez moi, le vélo est sous l’escalier.
L’ordinateur est dans le placard.
L’ordinateur est dans le cartable.
Le ballon est dans le jardin.
Le ballon est dans la butte. (GOAL)
BEFORE THE Apocalypse – WE NEED TO PREPARE A FRENCH LETTER
Salut Goulven ! HI GOULVEN
Je m’appelle Luke. J’ai 13 ans. J’habite à Carrigaline, un village près de Cork.
Mon frère. Ma sœur. MY BROTHER MY SISTER
Un frère. Une sœur. A
J’ai un frère. Il s’appelle Mark. - - - HE IS CALLED
J’ai une sœur. Elle s’appelle Carole. - - - SHE IS CALLED CAROLE
J’ai un animal à la maison. I HAVE A PET AT HOME
J’ai un chien. Il s’appelle Dogger. I HAVE A DOG. HE IS CALLED DOGGER
Il est mignon. HE IS CUTE
Mon père s’appelle Brian. - -- Père -= father Papa - DAD
Ma mère s’appelle Caroline. Mère = mother Maman - MUM
MY FATHER IS CALLED BRIAN
MY MOTHER IS CALLED CAROLINE>
J’adore mes parents. I ADORE MY PARENTS
J’adore mon école. I ADORE MY SCHOOL.
J’adore mes profs. I ADORE MY TEACHERS.
Ils ne sont pas stricts. THEY ARE NOT STRICT.
Dans ma classe il y a 30 élèves. TRENTE
J’adore les élèves dans ma classe.
J’adore ma maison.
I LOVE MY HOUSE.
Ton ami, YOUR FRIEND,
LUKE.
List of things to revise for the Christmas Test.
1) all noun lists that we’ve done – you need to be familiar with their meaning
2) You need to know the verb Etre (TO BE)
3) You need to know adjectives going with Etre
4) You need to know the verb avoir – (TO HAVE)
5) You need to know your prepositions –
6) You need to know the letter we’ve been writing
7) You need all your greetings
8) You need numbers 1 – 60 learnt
9) YOU NEED LE LA LES for your nouns. (KNOW GENDERS)
10) YOU need MON MA MES for nouns.
That’s all folks !
Avoir - - - -
This is the verb- - - - TO HAVE
AVOIR – HAVE
J’ai I HAVE
Tu as YOU HAVE
Il a HE HAS
Elle a SHE HAS
Nous avons WE HAVE
Vous avez YOU GUYS HAVE
Ils ont THEY HAVE
Elles ont THEY (GIRLS) HAVE
J’ai treize ans. ( I AM 13 YEARS OLD) - - - WE USE I HAVE
J’ai douze ans.
M. Murphy a trente-sept ans.
Le la les - - - - - The
Un Une Des - - - - A
Mon ma Mes - - - -MY
Ton ta tes - - - - -- Your
So every noun in French is either masculine or feminine.
Both can be plural.
If a noun is masculine it takes – Le / Un / Mon / Ton
If a noun is feminine it takes La / Une / Ma / Ta
If a noun i plural - - - Les – des - mes – tes
Frère - - - - Masculine
Le frère.
Un frère.
Les frères
Ton frère.
Sister – sœur – femine
La sœur.
Une sœur.
Les sœurs.
Ta sœur.
Ma sœur.
Salut / bonjour
Monsieur.
Madame.
Au revoir.
A bientôt.
Ça va ?
¸Ca va bien merci.
Ça ne va pas. It’s not going well.
Ça va très bien !
Ça va mal. I am not well.
Bonsoir – goodnight.
Tomas est généreux. (MASCULINE) ADJECTIVE ENDS IN AN X
Caoimhe est généreuse. (FEMININE) X - - - - -SE
Harry et Paul sont généreux.
Caoimhe et Molly sont généreuses. (NOTICE AN EXTRA S)
HARRY ARE PAUL ARE GENEROUS. (MASCULINE PLURAL - NOTHING GETS ADDED TO X)
There are also some adjectives that don’t change at all….
THESE ARE GREAT
Paul est super.
Harry est super.
Caoimhe est super.
Molly et Emily sont super.
NOthing changed.
Sympa – kind - - - doesn’t change.
Marron – meaning brown - - doesn’t change.
J’ai des cheveux marron.
Wed – Janvier 11
Le gâteau est bon. (MASCULINE - CAKE)
La pomme est bonne.
Beau.
Le beau prof. - - - - - -- The handsome teacher.
La belle fille. - - - - The pretty girl.
Nouveau. (EAU) - - - (ELLE) like in beau and belle.
Le nouveau prof.
La nouvelle voiture. (CAR)
Le prof est nouveau. (THE TEACHER IS NEW)
La voiture est nouvelle. (THE CAR IS NEW)
Gentil – Gentille –
Mon frère est gentil.
Ma sœur est gentille.
Vieux –
Mon père est vieux. MY DAD IS OLD
Le vieux père. (THE OLD DAD)
Ma grand-mère est vieille (MY GRAN IS OLD)
La vieille grand-mère.
La classe est très longue. (THE CLASS IS VERY LONG)
La classe longue. (THE LONG CLASS)
Le matin est très long.
Le matin long.
La femme est grosse. THE WOMAN IS FAT
La grosse femme. THE FAT WOMAN
Fou / folle
Il est fou.
Elle est folle.
La fille est folle.
Le garçon est fou.
Le garçon fou.
La fille folle.
1)
beau - belle.
Beaux – belles
Nouveau – Nouvelle.
Nouveaux – Nouvelles.
Fou – folle
Fous – folles
Gentil – gentille
Gentils – gentilles
Gros - grosse
Gros – grosses
Long – longue
Longs – longues
HAVE TO KNOW THE ADJECTIVES
There is a test next week.
I don’t know. (YET)
Monday / Tuesday –
Study this weekend.
Je m’appelle M MURPHY.
Je suis sympa et normalement heureux.
Aujourd’hui je suis un peu malade.
Je ne suis pas fâché.
ER verbs ! THEY ARE REGULAR VERBS
WHY ARE THEY REGULAR ?
WE CAN PREDICT THEM.
ANOTHER WORDS - - REMOVE THE ER ADD THE ENDINGS - THIS WORKS.
WHAT IS THE TERM FOR GOING DOWN THROUGH THE VERB - - - - -
CONJUGATION IS WHAT WE ARE TALKING ABOUT.
WHAT TENSE IS THIS CONJUGATION IN ?
PRESENT TENSE.
Every verb in the present tense in French means three things.
J’aide - - - - - - I help - - - - - I am helping - - - - - - - -I Do be helping
A group of action words that have ER in their name.
A fancy word for ‘name of the verb’ is infinitive.
Therefore, ER verbs are recognised by the fact that their name - - - - ends in ER
The ER verbs have a specific et of present tense endings.
E
ES
E
E
ONS
EZ
ENT
ENT
You have to know these like you know your own name.
How do you apply these endings ?
EACH IS PERSON SPECIFIC
Je - - - - E
Tu- - - -ES
Il - - - -E
Elle - - - -E
Nous - - - -ons
Vous -- - - -EZ
Ils - - - -ent
Elles - - - -ent
How do you apply them ?
REMOVE THE ER – FROM THE INFINTIVE
AND APPLY THE ENDINGS IN A PERSON SPECIFIC FASHION
Aider – TO HELP
Draguer - to chat up .
AID (ER IS REMOVED)
J’aide
Tu aides
Il aide
Elle aide
Nous aidons
Vous aidez
Ils aident
Elles aident
WHAT ARE YOUR TASKS ?
1) LEARN THE ENDINGS
2) LEARN ALL THE VERBS BY NAME IN THE BOX.
Je bavarde
Tu bavardes
Il bavarde
Elle bavarde
Nous bavardons
Vous bavardez
Ils bavardent
Elles bavardent
Bavarder – take away the ER and add endings.
Chercher – SEARCH
Je cherche
Tu cherches
Il cherche
Elle cherche
Nous cherchons
Vous cherchez
Ils cherchent
Elles cherchent
Travailler -
Je travaille
Tu travailles
Il travaille
Elle travaille
Nous travaillons
Vous travaillez
Ils travaillent
Elles travaillent
Je travaille – I work – I am working – I be working
Manger – to eat
Je mange
Tu manges
Il mange
Elle mange
Nous mangeons
Vous mangez
Ils mangent
Elles mangent
GIN
GENTS
GUT
GANT
GOMEY
Nager –
Nous nageons –
Je nage
Tu nages
Il nage
Elle nage
Nous nageons
Vous nagez
Ils nagent
Elles nagent
Arriver – TO arrive
J’arrive (je arrive – j’arrive)
Tu arrives
Il arrive
Elle arrive
Nous arrivons
Vous arrivez
Ils arrivent
Elles arrivent
J’aime
Tu aimes
Il aime
Elle aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils aiment
Elles aiment
Je gagne
Tu gagnes
Il gagne
Elle gagne
Nous gagnons
Vous gagnez
Ils gagnent
Elles gagnent
RELEARN BOX
CONJUGATE FIVE IN FULL INTO COPY
J’oublie
Tu oublies
Il oublie
Elle oublie
Nous oublions
Vous oubliez
Ils oublient
Elles oublient
Je porte
Tu portes
Il porte
Elle porte
Nous portons
vous portez
Ils portent
Elles portent
Je porte –
I carry – I wear I am carrying I am wearing I do be carrying
I do be wearing
Je mange
J’écoute
Je danse
Il / elle mange
Il / elle écoute
Il / elle danse
THIS IS BECAUSE je – takes and e
And the Il / elle also take an e
Homework – page 103 - exercise 3 – write out sentences in full into copies please and relearn all new verbs. French and English
I help
J’aide
You love / like
Tu aimes
He arrives
Il arrive
She chats
Elle bavarde
We sing
Nous chantons
You (plural) look for
Vous cherchez
They (m) danse
Ils dansent
They (f) hate
Elles détestent
I listen
J’écoute
You win
Tu gagnes
He plays
Il joue
She eats
Elle mange
We forget
Nous oublions
You (pl) carry / wear
Vous portez
They (m) meet
Ils retrouvent
They (f) phone
Elles téléphonent
I fall
Je tombe
You work
Tu travailles
He passes
Il passe
She talks
Elle parle
Janvier 26
Je déteste manger.
I HATE TO EAT
J’aime écouter en classe.
I like to listen in class
WHich is weird.
Je n’aime pas aider le prof.
I don’t like to help the teacher.
J’aime regarder des films sur mon ordinateur.
I like to watch films on my computer.
Je déteste aider ma mère dans la cuisine.
I HATE TO HELP MY MAM IN THE KITCHEN
J’aime me coucher en classe.
I LIKE TO GO TO SLEEP IN CLASS.
J’aime travailler avec mon ami.
I LIKE TO WORK WITH MY FRIEND.
J’aime marcher avec mon chien.
Je n’aime pas écouter de la radio.
Je n’aime pas chanter à l’école.
J’aime
Je n’aime pas
Je déteste
Je n’aime pas visiter les sites historiques.
WHAT’S THE BULLET POINT ?
J’aime / Je n’aime pas / je déteste TAKE AN INFINITIVE VERB AFTER THEM
J’espère manger demain. I HOPE TO EAT TOMORROW
J’espère écouter de la musique . I HOPE TO LISTEN TO MUSIC
1)
I LIKE TO PHONE MY FRIEND.
J’aime téléphoner à mes amis.
Quelle heure est-il ?
Quel (m)
Quelle (f)
Quels (mP)
Quelles (FP)
Quel garçon ! WHAT A GUY M
Quelle fille ! WHAT A GIRL F
Quels garçons ! WHAT COOL FELLAS ! MP
Quelles filles ! WHAT COOL GIRLS ! FM
Quelle heure est-il ?
Il est une heure.
Il est deux heures.
Il est trois heures.
Il est quatre heures.
Il est cinq heures.
IL est six heures.
Il est sept heures.
Il est huit heures
Il est neuf heures.
Il est dix heures.
Il est onze heures.
Il est midi (MID-DAY) – il est minuit. (IT IS MIDNIGHT)
Il est une heure.
Il est une heure et quart. Quarter past one.
Il est une heure et demie. Half past one.
Il est deux heures moins le quart. It is a quarter to two.
IT IS TWO O’CLOCK LESS THE QUARTER
Il est deux heures moins le quart.
Il est une heure.
Il est une heure cinq.
Il est une heure dix.
Il est une heure et quart.
Il est une heure vingt
Il est une heure vingt-cinq
Il est une heure et demie.
Il est 2 heures moins vingt-cinq
Il est 2 heures moins vingt
Il est 2 heures moins le quart.
Il est 2 heures moins dix.
Il est 2 heures moins cinq.
Il est deux heures.
1) homework – get test signed – 2) write out clock in fives from 2 :00 to 4 :00
2) Learn all that we covered.
31 janv. 12
Il est deux heures !
Il est deux heures cinq.
Il est deux heures dix.
Il est deux heures et quart.
Il est deux heures vingt.
Il est deux heures vingt-cinq.
Il est deux heures et demie.
Il est 3 heures moins vingt-cinq.
Il est 3 heures moins vingt.
Il est 3 heures moins le quart.
Il est 3 heures moins dix.
Il est 3 heures moins cinq.
Il est 3 heures.
1) learn this.
2) Practice it out loud.
3) Write from 3 – 4 pm. In fives.
Faire - - - - - TO MAKE OR DO
Faire - - THE INFINITIVE – THE NAME OF THE VERB
This is an irregular verb. (IT IS not ER - -)
Je fais
Tu fais
Il fait
Elle fait
Nous faisons
Vous faites
Ils font
Elles font
Je fais – I make / I do/ I am making/ I am doing
I do be making / I do be doing
Je fais la cuisine. ( I DO THE COOKING / I AM DOING THE COOKING)
Je ne fais pas la cuisine. ( I DON’T DO THE COOKING)(
Je fais les courses (I AM DOING THE SHOPPING )
Je ne fais pas les courses. (I DON’T DO THE SHOPPING)
Je fais DU jardinage (I AM DOING THE GARDENING)
Je fais la vaisselle. (I AM DOING THE WASHING UP)
Je n’aide pas Maman. Je ne fais pas la vaisselle.
I AM NOT DOING THE WASHUP
Je vais dans le jardin. Je fais du jardinage avec Papa.
I AM DOING THE GARDENING WITH DAD
Je ne vais pas dans le jardin.
Je fais une promenade avec le chien.
I AM MAKING A WALK WITH THE DOG
Alors, j’aide maman. Je fais le ménage avec elle.
I AM DOING THE HOUSEWORK WITH HER
DO a and b 120 + learn all this.
Je ne fais pas
Tu ne fais pas
Il ne fait pas
Elle ne fait pas
Nous ne faisons pas
Vous ne faites pas
Ils ne font pas
Elles ne font pas
ASKING AS QUESTION
Est-ce que je fais ?
Est-ce que tu fais ?
Est-ce qu’il fait ?
Est-ce qu’elle fait ?
Est-ce que nous faisons ?
Est-ce que vous faites ?
Est-ce qu’ils font ?
Est-ce qu’elles font ?
Homework - - - - - - PAGE 122 - - - plus relearn time and faire
Indicative – negative – and interrogative
Je fais je ne fais pas est-ce que je fais ?
Le 7 févr. 12
· Le film finit à neuf heures.
· Le golf commence à 3 heures.
· Le Grand Prix finit à cinq heures vingt.
· Le match commence à une heure.
· La leçon de français finit à 10 heures.
· Le dîner finit à six heures.
· La visite du musée finit à dix heures vingt.
· Le tennis finit à quatre heures.
· Le concert finit à deux heures.
FAIRE
C’est le week-end – IT’S THE WEEKEND
Pendant le week-end je fais du sport.
Pendant le week-end je fais mes devoirs. (HOMEWORK)
Pendant le week-end je fais la sieste. (SLEEP/ BREAK)
Pendant - - - - DURING
Pendant le week-end mon père fait du jardinage.
Pendant le week-end ma mère fait les courses.
Pendant le week-end la famille fait une promenade ensemble. C’est super !
1) learn these three.
2) Do a) and b) on page 127 – start now.
Le 20 févr. 12
Soixante
Soixante et un
Soixante deux
Soixante trois
Soixante quatre
Soixante cinq
Soixante six
Soixante sept
Soixante huit
Soixante neuf
Soixante dix
Soixante et onze
Soixante douze
Soixante treize
Soixante quatorze
Soixante quinze
Soixante seize
Soixante dix-sept
Soixante dix-huit
Soixante dix-neuf
Quatre-vingts
Quatre-vingt-un
Quatre-vingt-deux
Quatre-vingt-trois
Quatre-vingt-quatre etc.
Numbers – what must we know ?
1 – 20
11 – 91
the fact that ‘s’ disappears off 80(s) with the exception of the first 80.
0033 98 87 37 84
zéro zéro trente trois, quatre-vingt-dix-huit, quatre-vingt-sept, trente-sept, quatre-vingt –quatre.
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Weird but true – IF THE DAY OF THE WEEK IS NOT AT THE START OF THE SENTENCE IT GETS A small LETTER.
WEIRD BUT TRUE – THE DAYS OF THE WEEK ARE MASCULINE
22 févr. 12
faire – to make / to do..
Je fais - - I make / I am making - - - - - I do / I am doing
Tu fais
Il fait
Elle fait
Nous faisons
Vous faites
Ils font
Elles font
· Elle fait les devoirs ! Homework
· Sean fait une promenade !
· Papa fait le jardinage ! DAD IS DOING THE GARDENING
· Sean fait la cuisine !
· Axl Rose fait la vaisselle.
· Alexander fait les courses.
· Caoimhe fait la sieste.
· Jack fait du sport.
· Paul fait le ménage !
Homework - - - - - 130 a) and b) plus learning.
In a) take – une promenade - - and conjugate faire.
Je fais une promenade - - etc.
In b) make up your own sentences for the pictures that we just did.
It’s 8 o’ clock
Il est huit heures.
It’s 8 thirty
Il est huit heures et demie
It’s 8 fifteen
Il est huit heures et quart
It’s 8 :45
Il est neuf heures moins le quart
It’s twenty to nine
Il est neuf heures moins vingt
It’s twenty past nine
Il est neuf heures vingt
It’s midnight
Il est minuit
It’s midday
Il est midi
I do my homework
Je fais mes devoirs
I do the housework
Je fais le ménage
I do the wash up
Je fais la vaisselle.
We take a nap
Nous faisons la sieste.
Mon father does the gardening
Mon père fait le jardinage
They (f) do sport
Elles font le sport.
60
Soixante
59
Cinquante neuf
31
Trente et un
21
Vingt et un
40
quarante
12
Douze
1) WRITE OUT FROM 1 – 60
2) WRITE OUT ALL EXPRESSIONS WITH FAIRE – JE FAIS MES DEVOIRS ETC.
3) WRITE OUT FROM 9 – 10 IN FIVE MINUTES
4) Get the test signed
28 février – do page 134 – top of page using grid on page 133 –
Example at top of page 133 – also revise days of the week- and learn
Faire du babysitting – faure du camping – faire de l’ordinateur.
29 févr. 12
RULE
Du / de la / des - - - - become DE in the negative.
Je fais du sport.
IT BECOMES de in the NEGATIVE
Je ne fais pas de sport
Je fais du babysitting.
Je ne fais pas de babysitting.
UN / UNE / DES - - - ALSO BECOME DE IN THE NEGATIVE
J’ai un bonbon.
Je n’ai pas de bonbon.
Je fais de la voile. Je ne fais pas mes devoirs.
Est-ce que - - - - NEEDS SOMETHING…..
Qu’est-ce que….. WHAT - - - -
Est-ce que tu fais tes devoirs ? Are you doing your homework ?
This one - - - - needs a thing (OBJECT )after it.
Qu’est- ce que tu fais ? WHAT ARE YOU DOING ?
This one need nothing after it.. it is asking for something from someone else.
Qu’est-ce que tu manges ?
What are you eating ?
Est-ce que tu manges ton dîner ? ARE YOU EATING YOUR DINNER ?
Qu’est-ce que tu fais ?
Tu écoutes ?
Des vêtements !
Une veste en cuir. A leather jacket.
Une veste – a jacket.
Un manteau A coat.
Une écharpe a scarf
Des gants gloves
1) learn new words and verb
2) make five sentences combining porter and new words
MOVING ON FROM PAGE 147 - - - PLACES
En vacances - - - - On Holidays !
Au cours de danse - - - At my dance class
A la piscine - - - - At the swimming pool
A la discothèque - - At the disco
En boîte de nuit - In a night club
A une soirée pyjama Sleep-overs !
A l’école At school
A un match At a match
A la boum At a party
Quand je vais au cours de danse je porte mes ballerines.
Aller to go.
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
Nous allons
Vous allez
Ils vont
Elles vont
Porter – to wear
Je porte
Tu portes
Il porte
Elle porte
Nous portons
Vous portez
Ils portent
Elles portent
1 Ballet shoes
Des ballerines
2 Boots / some boots
Des bottes
3 A helmet
Un casque
4 A leotard
Un justaucorps
5 Sunglasses
Des lunettes de soleil
6 Swimming togs
Un maillot de bain
7 A coat
Un manteau
8 A scarf
Une écharpe
9 A leather jacket
Une veste en cuir
10 Pants
Un pantalon
11 A tracksuit
Un survêtement
12 Un chemisier
A blouse
13 Un jogging
A tracksuit bottoms
14 Une jupe
A skirt
15 une capuche
A hoodie
16 To go
Aller
17 I go / I am going
Je vais
18 We go
Nous allons
19 You (plural) go
Vous allez
20 They (those girls) go
Elles vont
Homework – Wednesday 14 – March –
Exercises 2 and 3 page 148 and the croisimage page 149
LEARN ALL THAT YOU’VE TAKEN DOWN
THE INFINITIVE IS « REMEMBERED » in the NOUS AND VOUS
(FOR IRREGULAR VERBS – THOSE THAT DON’T FOLLOW THE MOST COMMON PATTERNS)
Aller - - - TO GO
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
Nous ALLons
Vous ALLez
Ils vont
Elles vont
JE porte - - - means six things
I carry – I am carrying – I do be carrying
I wear I am wearing – I do be wearing
Je porte – I wear
Je porte - I am wearing
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
Aujourd’hui – TODAY
Le lundi - - - - ON MONDAYS
Le mardi – On Tuesdays
Le mercredi – On Wednesdays
Le jeudi – On Thursdays
Le vendredi – On Fridays
Le samedi – On Saturdays
Le dimanche – On Sundays
Le week-end – At weekends
Aujourd’hui je porte un jean.
TODAY I AM WEARING Jeans
Le lundi je porte un jean.
On Mondays I wear jeans.
SO TO WORK OUT WHICH ONE IS BEING SAID YOU NEED THE CONTEXT.
o Mon père porte une veste à Paris.
o Le prof porte un maillot de bain à la discothèque.
o Mon copain porte une jupe à une soirée pyjama.
o Mon copain porte des ballerines à l’école.
o Mon copain porte un short à la boum.
o Ma copine porte des baskets au match.
o Beyoncé porte un pantalon en France.
o Ma sœur porte un pyjama à la boum.
Un chapeau – a hat
Portent – plural – des chaussures.
Un pantalon
Des chaussettes – socks
Des baskets
Casquette - - - cap
Des ballerines - - - ballet shoes
COLOURS - - - LES COULEURS !
Rouge
Jaune
Vert - - - - - Une chemise verte
Bleu - - - - - Le ciel est bleu. Ma voiture est bleue
Noir - - - Une salle de classe noire. (A BLACK CLASSROOM)
Blanc
Bleu marine
Gris - - - - La pelouse est grise. (THE LAWN IS GREY)
Marron THIS IS ONE IS WEIRD !!! - - - - IT DOESN’T AGREE - - - EVER
Rose
Orange
Violet - - - La belle maison est violette.
Colours are adjectives !
This means that they also AGREE
Agreement - - - -
This means that the describing word – is changed
By the word it describes !
Le garçon intelligent.
La fille intelligente !
What if the adjective ends already in an E ?
Does it then change ? (IN THE FEMININE)
Page 151 homework- - - - Wednesday 21
Ma robe est très étroite.
Ma robe n’est pas très étroite !
Mes chaussures sont trop petites.
Mes chaussures ne sont pas trop petites !
Mon pantalon est très large.
Mon pantalon n’est pas trop large.
Ma moustache est trop grande.
Ma moustache n’est pas trop grande !
Mes bottes sont trop étroites !
Mes bottes ne sont pas trop étroites !
Mon jean est trop court.
Mon jean n’est pas trop court.
Mes sandales très petites.
Mes sandales ne sont pas très petites !
Ma robe est trop longue.
Ma robe n’est pas trop longue.
Homework – 1 and 2 page 157 – revise aller.
Asking a question - - - -
Way 1. Flip it ! But throw in a t – in the il / elle if there are two vowels !
Vais-je ?
Vas – tu
Va-t-il ?
Va-t-elle ?
Allons nous ?
Allez-vous ?
Vont-ils ?
Vont-elles ?
Questioning tone ! Way 2.
Je vais ?
Tu vas ?
Il va ?
Elle va ?
Nous allons ?
Vous allez ?
Ils vont ?
Elles vont ?
Est-ce que and qu’est-ce que - - - WAY 3
IS IT THAT WHAT IS IT THAT…
Are You What are you…
For this way to ask a question - - you simply stick the phrases above before the verb !
Est-ce que tu fais tes devoirs ?
Are you doing your homework ?
Qu’est-ce que tu fais ?
What are you doing ?
Un chapeau
A hat
Un chemisier
A blouse
Une capuche
A hoodie
Des vêtements
Clothing
Un manteau
A coat
Sun glasses
Des lunettes de soleil
A leotard
Un justaucorps
A jacket
Une veste
Gloves
Des gants
A jersey
Un maillot
Blanc
White
Marron
Brown
Grey
Gris
Yellow
Jaune
Very
Très
Tight (f)
étroite
I am not going
Je ne vais pas
Are you going ?
Est-ce que tu vas ?
We are not going
Nous n’allons pas
They go (f)
Elles vont
Write out the verb aller - - negative / positive / interrogative
Write out the clothes boxes on pages – 143 – 147 – and colours – 150 x 2
A - -- à - -- - -TO
à Paris.
à Dublin
à Cork
à + le = = = = au
à +la = = = = à la
à + l’ = = = = = à + l’ (FOR A PLACE WITH A VOWEL - école – église
à + les = = = = aux
to the , to the, to the, to the
----- le - - -- - - becomes - - - - au -----to the-----
Le cinéma - - - THE CINEMA
Je vais au cinéma.
------la ----- becomes ----- à la -----to the ----
La piscine - - - THE SWIMMING POOL
Nous allons à la piscine.
-------les - ------ becomes ------ aux -----to the
Les magasins - - - the shops.
Elles vont aux magasins.
--------l’ ----------becomes ------ à l’------ to the
l’école --- THE SCHOOL
Je ne vais pas à l’école.
REDRUM REDRUM REDRUM
RATS LIVE ON NO EVIL STAR.
Rise to vote sir.
1) Make a list of all verbs that we have done and write them out once. And spend 2 half hour sessions going over them.
2) Please go over --- colours clothes places –with au / à la aux - - -
Read it out loud - - - and then make sure that you know ‘em.
A
E
I
O
U
G
J
Y
Lynda
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Mr Murphy
Comment tu t’appelles?
COMMENT – How - / what
Comment faire la table ?
Comment tu t’appelles ? What do you call yourself ?
FALSE FRIENDS
WORDS THAT SEEM TO BE IN BOTH LANGUAGES… BUT MEAN DIFFERENT THINGS
La librairie - bookshop
Le garçon et la fille. THE BOY AND THE GIRL
Voici –voilà
MON MA MES - my
Le - La
Le garçon
La fille
LE – is the masculine the
LA – is the feminine the
LES – is the for plural words (THAT IS ANY WORD WHERE THERE IS MORE THAN ONE)
Le garçon
La fille
Les garçons
Les filles
Tante –
La tante – (FEMININE )
Père – father
Le père (masculine)
MY MY MY
Mon ma mes
Le la les
THE THE THE
Mon garçon
Ma fille
Mes garçons
Mes filles
Mon copain.
Ma copine.
Mes copains
Mes copines.
Voici mon copain.
Voilà ma copine.
COPAIN / COPINE – CAN ALSO MEAN
BOYFRIEND / GIRLFRIEND.
SOMETIMES WE THROW IN
PETIT COPAIN - DEFINATELY BF
PETITE COPINE – DEFINATELY -GF
(THIS IS A BETTER WAY TO SAY BF GF)
September 13
Tu habites où ?
Où habites-tu ?
Où est-ce que tu habites ?
WHERE DO YOU LIVE ?
GIVING AN ORDER !
Impératif !
Les pays maghrébins
Septembre 19
Je suis belge. (la Belgique)
Je suis suisse (La Suisse)
Je suis algérien (ne) (L’Algérie)
Je suis français (e) (La France)
Je suis irlandais (e) (l’Irlande)
Je suis québécois (e) (Le Québec. )
J’habite à Québec au Canada.
Les pays maghrébins. THE MAGHREB COUNTRIES
Le Maroc.
La Tunisie.
L’Algérie.
Je suis marocain(e) je parle français.
Je suis tunisien (ne) je parle français.
Je suis algérien (ne) je parle français.
En France - - - - - - - - - IN FRANCE
En Suisse - - - - - - - - - IN SWITZERLAND
En Belgique - - - - - - - IN BELGIUM
Au Canada. - - - - - - - - - - - IN CANADA
Au Portugal. - - - - - - - - - - IN PORTUGAL
J’habite en France. (FEMININE)
J’habite au Canada. (MASCULINE)
22 sept.-11
verbe - - - - - -
ACTION WORD
Habiter – TO LIVE / TO INHABIT
S’appeler – TO CALL ONESELF
WHAT’S A PRONOUN ?
IT REPLACES A NOUN – AND THEY MAKE UP THE PERSONS OF THE VERB
I live We live
You You (guys) live
He lives THEY LIVE
She Lives THEY LIVE (FEMININE)
WHO ARE THE PEOPLE OF THE VERB ?
I YOU HE SHE WE YOU THEY THEY
THE PEOPLE OF THE VERB ARE PRONOUNS
JE - - - - - - - I - - - - - - - - - 1st PERSON
TU - - - - YOU - - - - - - 2nd PERSON
IL - - - - - HE - - - - -3rd PERSON
ELLE - - - - - SHE - - - - - -3rd PERSON
NOUS - - - WE - - - - - - -- 1st person PLURAL
VOUS - - - - YOU (GUYS) 2nd person PLURAL
ILS - - - - THEY (THOSE LADS) 3rd PERSON PLURAL
ELLES - - - - THEY (THOSE GIRLS) 3rd PERSON PLURAL
THE Ss are silent.
ELLE MAGASINE = = = = = = ELLE (SHE)
INFINITIVE - -- - - - -- -- - -- THE NAME OF THE VERB
To call - - - -
To run - - --
To climb - - - -
THESE ARE ENGLISH INFINITIVES
CONJUGATE - - - - - - - - - GO DOWN THROUGH THE PERSONS OF THE VERB
Habiter - - - - - TO LIVE - - - - - - - - IT’S an ER VERB - - - stem HABIT
PERSON STEM ENDING SEASIME STREET MONSTER
Je habit e = = = = = J’habite.
Tu habit es = = = = Tu habites.
Il habit e = = = = = Il habite
Elle habit e = = = = Elle habite
Nous habit ons = = = Nous habitons
Vous habit ez = = = Vous habitez
Ils habit ent = = = = Ils habitent
Elles habit ent = = = = Elles habitent.
ER VERBS HAVE A SPECIFIC SET OF ENDINGS
THESE ENDINGS ARE ADDED TO THE STEM
THE STEM IS THE BIT THAT IS LEFT IF YOU REMOVE ER FROM THE INFINTIVE
E / ES / E / E / ONS / EZ / ENT / ENT
We take away the er.
We add E / ES / E /E / ONS / EZ / ENT / ENT
FOR EACH PERSON OF THE VERB
Parler / chanter / aider /
TO TALK parler
Chanter - To sing
Aider – to help
Homework conjugate parler chanter aimer
S’appeler = = = = Se appeler ---- WHICH IS TO CALL ONESELF
WE GET RID OF THE E BECAUSE IT COMES FACE TO FACE WITH A VOWEL
Se appeler – s’appeler.
Je m’appelle = I CALL MYSELF
J’appelle - - - - - - - - - I CALL
Un – deux – trois – quatre – cinq – six – sept – huit – neuf – dix
Onze – douze – treize – quatorze – quinze – seize – dix-sept – dix-huit – dix-neuf – vingt
Un aéroport. - - - - An airport.
L’aéroport - - - - The airport.
Etre
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Elles sont
Oct 5
Je suis intelligent - - - - - - Je suis intelligente
Je suis arrogant. - - - - - - Je suis arrogante ---- Nous sommes arrogantes
Je suis stupide - -- IF IT ALREADY HAS AN E IN THE MASCULINE
NO CHANGE - - - - Je suis stupide.
Nous sommes stupides.
Je suis heureux
Je suis triste.
Je suis français.
Je suis irlandais.
ADJECTIVES (DESCRIBING WORDS) TAKE ON THE GENDER AND PLURALITY OF THE WORD THEY ARE DESCRIBING
THE BIG BOY
THE BIGS BOYS
Je suis arrogant (e)
Tu es arrogant. (e)
Il est arrogant.
Elle est arrogante
Nous sommes arrogant(e)s
Vous êtes arrogant(e)s
Ils sont arrogants
Elles sont arrogantes
Jeune - - - - YOUNG
Je suis jeune.
Nous sommes jeunes.
Heureux - - - - HAPPY
Je suis heureux - - - masculine.
Je suis heureuse - - - -- FEMININE
X - - - -at the end of an adjective becomes – SE in the feminine
X - - - - -- DOES NOT CHANGE IN THE PLURAL
SE - - - GETS AN S IN THE PLURAL BECOMING SES
Je suis heureux / heureuse
Tu es heureux / Tu es heureuse
Il est heureux
Elle est heureuse
Nous sommes heureux
Nous sommes heureuses
Vous êtes heureux
Vous êtes heureuses
Ils sont heureux
Elles sont heureuses
Sportif - - - - - - - - - ATHLETIC
IF - - -- -- IVE in the FEMININE
BOTH TAKE AN S IN THE PLURAL
Je suis sportif / Je suis sportive
Tu es sportif / Tu es sportive
Il est sportif / Elle est sportive
Nous sommes sportifs / Nous sommes sportives
Vous êtes sportifs / Vous êtes sportives
Ils sont sportifs / Elles sont sportives.
Oct 10.
Je suis actif / Je suis active
Tu es actif / Tu es active
Il est actif
Elle est active
Nous sommes actifs /Nous sommes actives
Vous êtes actifs / Vous êtes actives
Ils sont actifs
Elles sont actives
Je suis généreux / Je suis généreuse
Tu es généreux / tu es généreuse
Il est généreux
Elle est généreuse
Nous sommes généreux / nous sommes généreuses
Vous êtes généreux / vous êtes généreuses
Ils sont généreux
Elles sont généreuses
Making a verb negative.
Je suis heureux.
Je ne suis pas heureux. Je ne suis pas heureux.
Tu es heureux
Tu n’es pas heureux.
Il n’est pas heureux.
Elle n’est pas heureuse.
Nous ne sommes pas heureux.
Vous n’êtes pas heureux.
Ils ne sont pas heureux.
Elles ne sont pas heureuses.
TO MAKE A VERB NEGATIVE… YOU PUT IN A NE BEFORE THE VERB AND A PAS AFTER THE VERB. (IT GOES INSIDE THE PERSON)
1) LEARN THE NEGATIVE PAGE 30
2) CONJUGATE – GÉNÉREUX AND SPORTIF – IN THE NEGATIVE
Je ne suis pas actif / active
Tu n’es pas actif / active
Il n’est pas actif
Elle n’est pas active
Nous ne sommes pas actifs / actives
Vous n’êtes pas actifs / actives
Ils ne sont pas actifs
Elles ne sont pas actives
Oct 12
Test 1
1
Hello
Bonjour
2
Ça va très bien
I am very well
3
Mr. / Sir
Monsieur
4
Hi !
Salut
5
Je suis
I am
6
We are
Nous sommes
7
French
Français
8
Irish
Irlandais
9
Sixteen
Seize
10
Deux
Two
11
Five
Cinq
12
dix-neuf
Nineteen
13
Twenty
Vingt
14
Districts in Paris
Arrondissements
15
Road around Paris
Périphérique
16
I am actif (feminine)
Je suis active
17
J’habite
I live
18
I am Belgian
Je suis belge
19
I am happy
Je suis heureux
20
I am not
Je ne suis pas
Oct 13
UN – UNE – DES - - - - -- - A - - - - -
DU - -- - - SOME - - - - -
Des baskets - - - RUNNERS
Du parfum - - - - PERFUME
Une voiture / un jouet - - - - A CAR / A TOY
Un boisson - - A DRINK
Une glace - - - AN ICECREAM
Un baladeur - - - - A WALKMAN
Un ballon - - - A BALL
Un pantalon - - - (PANTS - - BUT NOTICE IT IS SINGULAR)
Un jean - - - (JEANS - - NOTICE AGAIN IT IS SINGULAR)
Un sac à main (A HANDBAG)
Un hamburger - - - - du fastfood --- A HAMBURGER / FASTFOOD
Une montre - - - - A WATCH
Du maquillage - - - SOME MAKEUP
Un rouge à lèvres - - - - LIPSTICK
Un portable - - - MOBILE PHONE
Des cartes - - -- CARDS
Un dessert - - - - A DESSERT
Un collier - - - - A NECKLACE
Un lecteur MP3 - - - AN MP3 player
Parler - - - - to talk - - -
Parler à - - - - to talk to
Je parle à Adam.
I talk / I am talking to Adam.
Adam parle à M. Murphy.
Adam parle au prof.
Adam is talking to the teacher.
Au – to the
Chloe parle à la dame.
CHLOE IS TALKING TO THE LADY
Adam parle aux élèves.
Adam parle aux enfants.
À - - - - - TO
AU -- -- TO THE (M)
À LA – TO THE (F)
AUX - - TO THE (PLURAL)
Je parle à Molly.
Je parle au garçon.
Je parle à la classe.
Je parle aux enfants.
Je parle aux élèves.
TO THE TO THE TO THE - - - - Au / à la / aux
Les notes – the marks
Sur vingt – OUT OF 20
Quatorze sur vingt – 14 out of 20 – 70 %
Octobre 25
Things we need to know !
1) les numéros -
2) Qu’est-ce que c’est ?
Dix - - - - - - 10
Vingt 20
Trente 30
Quarante 40
Cinquante 50
Soixante 60
In couting in French we need – the numbers 1- 20 and 1 to ten
We need to know the following :
Instead of 21 / 31 / 41/ 51/ 61
20 and 1 30 and 1 forty and 1 fifty and one sixty and one
THIS ‘AND’ Disappears after the initial ‘ONE ‘ in each set
21 – vingt-et -un
22 – vingt-deux
23 – vingt –trois
24 vingt-quatre
25 vingt –cinq
26 vingt-six
27 vingt –sept
28 vingt-huit
29 vingt – neuf
30 trente
Trente-et-un
Vingt-et-un
Vingt deux
Vingt trois
REVISED
Qu’est-ce que c’est ? (KES KE SAY)
What is it that it is ? (WHAT IS IT ?)
C’est un stylo. (IT’S A PEN !)
Qu’est-ce que c’est ?
C’est une table. (IT’S A TABLE !)
Using
Qu’est-ce que c’est ?
MASCULINE FEMININE PLURAL
C’est un… C’est une Ce sont des…
It’s a…. It’s a….. They are….
Linking the qu’est-ce que c’est ?
What is it ?
Qu’est-ce que c’est ?
C’est un livre.
Qu’est-ce que c’est ?
C’est un stylo.
Ce n’est pas un stylo - - -it’s not a pen.
C’est un stylo - - - it is a pen
C’est un…
Ce n’est pas un….
Take the list –
What is it ?
It is… + the word.
Qu’est-ce que c’est ? C’est un livre.
Qu’est-ce que c’est ? C’est un stylo.
Qu’est-ce que c’est ? C’est une guitare.
Qu’est-ce que c’est ? C’est une voiture.
Qu’est-ce que c’est ? C’est un portable.
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce que c’est ? Ce sont des stylos.
They are pens.
C’est un stylo, ce n’est pas une trousse.
C’est une montre, ce n’est pas une fille.
C’est un cartable, ce n’est pas un ballon.
C’est une guitare, ce n’est pas une moto.
Un lapin
C’est un lapin, ce n’est pas un homme.
C’est un iphone, ce n’est pas un baladeur.
Ce sont des crayons, ce ne sont pas des stylos.
Ils sont des crayons. Ils ne sont pas des stylos.
There is one thing that we are not really doing here that aught to be done.
Very often - - - - un une des - - - become de in the negative.
But mainly with avoir.
C’est - - - -it is.
Ce n’est pas - - -it is not.
November 16
Le professeur est dans la salle de classe.
Le prof est dans la cour.
Le prof est dans le couloir.
L’élève est dans le jardin.
L’élève est dans la cour.
L’élève est dans la chambre. (BEDROOM)
Le cartable est dans le placard.
Le cartable est sur la table.
Le cartable est derrière mes pieds.
Le chien est dans le jardin.
Le chien est dans la niche. (KENNEL)
La voiture est dans la cour.
La voiture est devant la maison.
Le vélo est dans la rue.
Le vélo est derrière la voiture.
Chez moi, le vélo est sous l’escalier.
L’ordinateur est dans le placard.
L’ordinateur est dans le cartable.
Le ballon est dans le jardin.
Le ballon est dans la butte. (GOAL)
BEFORE THE Apocalypse – WE NEED TO PREPARE A FRENCH LETTER
Salut Goulven ! HI GOULVEN
Je m’appelle Luke. J’ai 13 ans. J’habite à Carrigaline, un village près de Cork.
Mon frère. Ma sœur. MY BROTHER MY SISTER
Un frère. Une sœur. A
J’ai un frère. Il s’appelle Mark. - - - HE IS CALLED
J’ai une sœur. Elle s’appelle Carole. - - - SHE IS CALLED CAROLE
J’ai un animal à la maison. I HAVE A PET AT HOME
J’ai un chien. Il s’appelle Dogger. I HAVE A DOG. HE IS CALLED DOGGER
Il est mignon. HE IS CUTE
Mon père s’appelle Brian. - -- Père -= father Papa - DAD
Ma mère s’appelle Caroline. Mère = mother Maman - MUM
MY FATHER IS CALLED BRIAN
MY MOTHER IS CALLED CAROLINE>
J’adore mes parents. I ADORE MY PARENTS
J’adore mon école. I ADORE MY SCHOOL.
J’adore mes profs. I ADORE MY TEACHERS.
Ils ne sont pas stricts. THEY ARE NOT STRICT.
Dans ma classe il y a 30 élèves. TRENTE
J’adore les élèves dans ma classe.
J’adore ma maison.
I LOVE MY HOUSE.
Ton ami, YOUR FRIEND,
LUKE.
List of things to revise for the Christmas Test.
1) all noun lists that we’ve done – you need to be familiar with their meaning
2) You need to know the verb Etre (TO BE)
3) You need to know adjectives going with Etre
4) You need to know the verb avoir – (TO HAVE)
5) You need to know your prepositions –
6) You need to know the letter we’ve been writing
7) You need all your greetings
8) You need numbers 1 – 60 learnt
9) YOU NEED LE LA LES for your nouns. (KNOW GENDERS)
10) YOU need MON MA MES for nouns.
That’s all folks !
Avoir - - - -
This is the verb- - - - TO HAVE
AVOIR – HAVE
J’ai I HAVE
Tu as YOU HAVE
Il a HE HAS
Elle a SHE HAS
Nous avons WE HAVE
Vous avez YOU GUYS HAVE
Ils ont THEY HAVE
Elles ont THEY (GIRLS) HAVE
J’ai treize ans. ( I AM 13 YEARS OLD) - - - WE USE I HAVE
J’ai douze ans.
M. Murphy a trente-sept ans.
Le la les - - - - - The
Un Une Des - - - - A
Mon ma Mes - - - -MY
Ton ta tes - - - - -- Your
So every noun in French is either masculine or feminine.
Both can be plural.
If a noun is masculine it takes – Le / Un / Mon / Ton
If a noun is feminine it takes La / Une / Ma / Ta
If a noun i plural - - - Les – des - mes – tes
Frère - - - - Masculine
Le frère.
Un frère.
Les frères
Ton frère.
Sister – sœur – femine
La sœur.
Une sœur.
Les sœurs.
Ta sœur.
Ma sœur.
Salut / bonjour
Monsieur.
Madame.
Au revoir.
A bientôt.
Ça va ?
¸Ca va bien merci.
Ça ne va pas. It’s not going well.
Ça va très bien !
Ça va mal. I am not well.
Bonsoir – goodnight.
Tomas est généreux. (MASCULINE) ADJECTIVE ENDS IN AN X
Caoimhe est généreuse. (FEMININE) X - - - - -SE
Harry et Paul sont généreux.
Caoimhe et Molly sont généreuses. (NOTICE AN EXTRA S)
HARRY ARE PAUL ARE GENEROUS. (MASCULINE PLURAL - NOTHING GETS ADDED TO X)
There are also some adjectives that don’t change at all….
THESE ARE GREAT
Paul est super.
Harry est super.
Caoimhe est super.
Molly et Emily sont super.
NOthing changed.
Sympa – kind - - - doesn’t change.
Marron – meaning brown - - doesn’t change.
J’ai des cheveux marron.
Wed – Janvier 11
Le gâteau est bon. (MASCULINE - CAKE)
La pomme est bonne.
Beau.
Le beau prof. - - - - - -- The handsome teacher.
La belle fille. - - - - The pretty girl.
Nouveau. (EAU) - - - (ELLE) like in beau and belle.
Le nouveau prof.
La nouvelle voiture. (CAR)
Le prof est nouveau. (THE TEACHER IS NEW)
La voiture est nouvelle. (THE CAR IS NEW)
Gentil – Gentille –
Mon frère est gentil.
Ma sœur est gentille.
Vieux –
Mon père est vieux. MY DAD IS OLD
Le vieux père. (THE OLD DAD)
Ma grand-mère est vieille (MY GRAN IS OLD)
La vieille grand-mère.
La classe est très longue. (THE CLASS IS VERY LONG)
La classe longue. (THE LONG CLASS)
Le matin est très long.
Le matin long.
La femme est grosse. THE WOMAN IS FAT
La grosse femme. THE FAT WOMAN
Fou / folle
Il est fou.
Elle est folle.
La fille est folle.
Le garçon est fou.
Le garçon fou.
La fille folle.
1)
beau - belle.
Beaux – belles
Nouveau – Nouvelle.
Nouveaux – Nouvelles.
Fou – folle
Fous – folles
Gentil – gentille
Gentils – gentilles
Gros - grosse
Gros – grosses
Long – longue
Longs – longues
HAVE TO KNOW THE ADJECTIVES
There is a test next week.
I don’t know. (YET)
Monday / Tuesday –
Study this weekend.
Je m’appelle M MURPHY.
Je suis sympa et normalement heureux.
Aujourd’hui je suis un peu malade.
Je ne suis pas fâché.
ER verbs ! THEY ARE REGULAR VERBS
WHY ARE THEY REGULAR ?
WE CAN PREDICT THEM.
ANOTHER WORDS - - REMOVE THE ER ADD THE ENDINGS - THIS WORKS.
WHAT IS THE TERM FOR GOING DOWN THROUGH THE VERB - - - - -
CONJUGATION IS WHAT WE ARE TALKING ABOUT.
WHAT TENSE IS THIS CONJUGATION IN ?
PRESENT TENSE.
Every verb in the present tense in French means three things.
J’aide - - - - - - I help - - - - - I am helping - - - - - - - -I Do be helping
A group of action words that have ER in their name.
A fancy word for ‘name of the verb’ is infinitive.
Therefore, ER verbs are recognised by the fact that their name - - - - ends in ER
The ER verbs have a specific et of present tense endings.
E
ES
E
E
ONS
EZ
ENT
ENT
You have to know these like you know your own name.
How do you apply these endings ?
EACH IS PERSON SPECIFIC
Je - - - - E
Tu- - - -ES
Il - - - -E
Elle - - - -E
Nous - - - -ons
Vous -- - - -EZ
Ils - - - -ent
Elles - - - -ent
How do you apply them ?
REMOVE THE ER – FROM THE INFINTIVE
AND APPLY THE ENDINGS IN A PERSON SPECIFIC FASHION
Aider – TO HELP
Draguer - to chat up .
AID (ER IS REMOVED)
J’aide
Tu aides
Il aide
Elle aide
Nous aidons
Vous aidez
Ils aident
Elles aident
WHAT ARE YOUR TASKS ?
1) LEARN THE ENDINGS
2) LEARN ALL THE VERBS BY NAME IN THE BOX.
Je bavarde
Tu bavardes
Il bavarde
Elle bavarde
Nous bavardons
Vous bavardez
Ils bavardent
Elles bavardent
Bavarder – take away the ER and add endings.
Chercher – SEARCH
Je cherche
Tu cherches
Il cherche
Elle cherche
Nous cherchons
Vous cherchez
Ils cherchent
Elles cherchent
Travailler -
Je travaille
Tu travailles
Il travaille
Elle travaille
Nous travaillons
Vous travaillez
Ils travaillent
Elles travaillent
Je travaille – I work – I am working – I be working
Manger – to eat
Je mange
Tu manges
Il mange
Elle mange
Nous mangeons
Vous mangez
Ils mangent
Elles mangent
GIN
GENTS
GUT
GANT
GOMEY
Nager –
Nous nageons –
Je nage
Tu nages
Il nage
Elle nage
Nous nageons
Vous nagez
Ils nagent
Elles nagent
Arriver – TO arrive
J’arrive (je arrive – j’arrive)
Tu arrives
Il arrive
Elle arrive
Nous arrivons
Vous arrivez
Ils arrivent
Elles arrivent
J’aime
Tu aimes
Il aime
Elle aime
Nous aimons
Vous aimez
Ils aiment
Elles aiment
Je gagne
Tu gagnes
Il gagne
Elle gagne
Nous gagnons
Vous gagnez
Ils gagnent
Elles gagnent
RELEARN BOX
CONJUGATE FIVE IN FULL INTO COPY
J’oublie
Tu oublies
Il oublie
Elle oublie
Nous oublions
Vous oubliez
Ils oublient
Elles oublient
Je porte
Tu portes
Il porte
Elle porte
Nous portons
vous portez
Ils portent
Elles portent
Je porte –
I carry – I wear I am carrying I am wearing I do be carrying
I do be wearing
Je mange
J’écoute
Je danse
Il / elle mange
Il / elle écoute
Il / elle danse
THIS IS BECAUSE je – takes and e
And the Il / elle also take an e
Homework – page 103 - exercise 3 – write out sentences in full into copies please and relearn all new verbs. French and English
I help
J’aide
You love / like
Tu aimes
He arrives
Il arrive
She chats
Elle bavarde
We sing
Nous chantons
You (plural) look for
Vous cherchez
They (m) danse
Ils dansent
They (f) hate
Elles détestent
I listen
J’écoute
You win
Tu gagnes
He plays
Il joue
She eats
Elle mange
We forget
Nous oublions
You (pl) carry / wear
Vous portez
They (m) meet
Ils retrouvent
They (f) phone
Elles téléphonent
I fall
Je tombe
You work
Tu travailles
He passes
Il passe
She talks
Elle parle
Janvier 26
Je déteste manger.
I HATE TO EAT
J’aime écouter en classe.
I like to listen in class
WHich is weird.
Je n’aime pas aider le prof.
I don’t like to help the teacher.
J’aime regarder des films sur mon ordinateur.
I like to watch films on my computer.
Je déteste aider ma mère dans la cuisine.
I HATE TO HELP MY MAM IN THE KITCHEN
J’aime me coucher en classe.
I LIKE TO GO TO SLEEP IN CLASS.
J’aime travailler avec mon ami.
I LIKE TO WORK WITH MY FRIEND.
J’aime marcher avec mon chien.
Je n’aime pas écouter de la radio.
Je n’aime pas chanter à l’école.
J’aime
Je n’aime pas
Je déteste
Je n’aime pas visiter les sites historiques.
WHAT’S THE BULLET POINT ?
J’aime / Je n’aime pas / je déteste TAKE AN INFINITIVE VERB AFTER THEM
J’espère manger demain. I HOPE TO EAT TOMORROW
J’espère écouter de la musique . I HOPE TO LISTEN TO MUSIC
1)
I LIKE TO PHONE MY FRIEND.
J’aime téléphoner à mes amis.
Quelle heure est-il ?
Quel (m)
Quelle (f)
Quels (mP)
Quelles (FP)
Quel garçon ! WHAT A GUY M
Quelle fille ! WHAT A GIRL F
Quels garçons ! WHAT COOL FELLAS ! MP
Quelles filles ! WHAT COOL GIRLS ! FM
Quelle heure est-il ?
Il est une heure.
Il est deux heures.
Il est trois heures.
Il est quatre heures.
Il est cinq heures.
IL est six heures.
Il est sept heures.
Il est huit heures
Il est neuf heures.
Il est dix heures.
Il est onze heures.
Il est midi (MID-DAY) – il est minuit. (IT IS MIDNIGHT)
Il est une heure.
Il est une heure et quart. Quarter past one.
Il est une heure et demie. Half past one.
Il est deux heures moins le quart. It is a quarter to two.
IT IS TWO O’CLOCK LESS THE QUARTER
Il est deux heures moins le quart.
Il est une heure.
Il est une heure cinq.
Il est une heure dix.
Il est une heure et quart.
Il est une heure vingt
Il est une heure vingt-cinq
Il est une heure et demie.
Il est 2 heures moins vingt-cinq
Il est 2 heures moins vingt
Il est 2 heures moins le quart.
Il est 2 heures moins dix.
Il est 2 heures moins cinq.
Il est deux heures.
1) homework – get test signed – 2) write out clock in fives from 2 :00 to 4 :00
2) Learn all that we covered.
31 janv. 12
Il est deux heures !
Il est deux heures cinq.
Il est deux heures dix.
Il est deux heures et quart.
Il est deux heures vingt.
Il est deux heures vingt-cinq.
Il est deux heures et demie.
Il est 3 heures moins vingt-cinq.
Il est 3 heures moins vingt.
Il est 3 heures moins le quart.
Il est 3 heures moins dix.
Il est 3 heures moins cinq.
Il est 3 heures.
1) learn this.
2) Practice it out loud.
3) Write from 3 – 4 pm. In fives.
Faire - - - - - TO MAKE OR DO
Faire - - THE INFINITIVE – THE NAME OF THE VERB
This is an irregular verb. (IT IS not ER - -)
Je fais
Tu fais
Il fait
Elle fait
Nous faisons
Vous faites
Ils font
Elles font
Je fais – I make / I do/ I am making/ I am doing
I do be making / I do be doing
Je fais la cuisine. ( I DO THE COOKING / I AM DOING THE COOKING)
Je ne fais pas la cuisine. ( I DON’T DO THE COOKING)(
Je fais les courses (I AM DOING THE SHOPPING )
Je ne fais pas les courses. (I DON’T DO THE SHOPPING)
Je fais DU jardinage (I AM DOING THE GARDENING)
Je fais la vaisselle. (I AM DOING THE WASHING UP)
Je n’aide pas Maman. Je ne fais pas la vaisselle.
I AM NOT DOING THE WASHUP
Je vais dans le jardin. Je fais du jardinage avec Papa.
I AM DOING THE GARDENING WITH DAD
Je ne vais pas dans le jardin.
Je fais une promenade avec le chien.
I AM MAKING A WALK WITH THE DOG
Alors, j’aide maman. Je fais le ménage avec elle.
I AM DOING THE HOUSEWORK WITH HER
DO a and b 120 + learn all this.
Je ne fais pas
Tu ne fais pas
Il ne fait pas
Elle ne fait pas
Nous ne faisons pas
Vous ne faites pas
Ils ne font pas
Elles ne font pas
ASKING AS QUESTION
Est-ce que je fais ?
Est-ce que tu fais ?
Est-ce qu’il fait ?
Est-ce qu’elle fait ?
Est-ce que nous faisons ?
Est-ce que vous faites ?
Est-ce qu’ils font ?
Est-ce qu’elles font ?
Homework - - - - - - PAGE 122 - - - plus relearn time and faire
Indicative – negative – and interrogative
Je fais je ne fais pas est-ce que je fais ?
Le 7 févr. 12
· Le film finit à neuf heures.
· Le golf commence à 3 heures.
· Le Grand Prix finit à cinq heures vingt.
· Le match commence à une heure.
· La leçon de français finit à 10 heures.
· Le dîner finit à six heures.
· La visite du musée finit à dix heures vingt.
· Le tennis finit à quatre heures.
· Le concert finit à deux heures.
FAIRE
C’est le week-end – IT’S THE WEEKEND
Pendant le week-end je fais du sport.
Pendant le week-end je fais mes devoirs. (HOMEWORK)
Pendant le week-end je fais la sieste. (SLEEP/ BREAK)
Pendant - - - - DURING
Pendant le week-end mon père fait du jardinage.
Pendant le week-end ma mère fait les courses.
Pendant le week-end la famille fait une promenade ensemble. C’est super !
1) learn these three.
2) Do a) and b) on page 127 – start now.
Le 20 févr. 12
Soixante
Soixante et un
Soixante deux
Soixante trois
Soixante quatre
Soixante cinq
Soixante six
Soixante sept
Soixante huit
Soixante neuf
Soixante dix
Soixante et onze
Soixante douze
Soixante treize
Soixante quatorze
Soixante quinze
Soixante seize
Soixante dix-sept
Soixante dix-huit
Soixante dix-neuf
Quatre-vingts
Quatre-vingt-un
Quatre-vingt-deux
Quatre-vingt-trois
Quatre-vingt-quatre etc.
Numbers – what must we know ?
1 – 20
11 – 91
the fact that ‘s’ disappears off 80(s) with the exception of the first 80.
0033 98 87 37 84
zéro zéro trente trois, quatre-vingt-dix-huit, quatre-vingt-sept, trente-sept, quatre-vingt –quatre.
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Weird but true – IF THE DAY OF THE WEEK IS NOT AT THE START OF THE SENTENCE IT GETS A small LETTER.
WEIRD BUT TRUE – THE DAYS OF THE WEEK ARE MASCULINE
22 févr. 12
faire – to make / to do..
Je fais - - I make / I am making - - - - - I do / I am doing
Tu fais
Il fait
Elle fait
Nous faisons
Vous faites
Ils font
Elles font
· Elle fait les devoirs ! Homework
· Sean fait une promenade !
· Papa fait le jardinage ! DAD IS DOING THE GARDENING
· Sean fait la cuisine !
· Axl Rose fait la vaisselle.
· Alexander fait les courses.
· Caoimhe fait la sieste.
· Jack fait du sport.
· Paul fait le ménage !
Homework - - - - - 130 a) and b) plus learning.
In a) take – une promenade - - and conjugate faire.
Je fais une promenade - - etc.
In b) make up your own sentences for the pictures that we just did.
It’s 8 o’ clock
Il est huit heures.
It’s 8 thirty
Il est huit heures et demie
It’s 8 fifteen
Il est huit heures et quart
It’s 8 :45
Il est neuf heures moins le quart
It’s twenty to nine
Il est neuf heures moins vingt
It’s twenty past nine
Il est neuf heures vingt
It’s midnight
Il est minuit
It’s midday
Il est midi
I do my homework
Je fais mes devoirs
I do the housework
Je fais le ménage
I do the wash up
Je fais la vaisselle.
We take a nap
Nous faisons la sieste.
Mon father does the gardening
Mon père fait le jardinage
They (f) do sport
Elles font le sport.
60
Soixante
59
Cinquante neuf
31
Trente et un
21
Vingt et un
40
quarante
12
Douze
1) WRITE OUT FROM 1 – 60
2) WRITE OUT ALL EXPRESSIONS WITH FAIRE – JE FAIS MES DEVOIRS ETC.
3) WRITE OUT FROM 9 – 10 IN FIVE MINUTES
4) Get the test signed
28 février – do page 134 – top of page using grid on page 133 –
Example at top of page 133 – also revise days of the week- and learn
Faire du babysitting – faure du camping – faire de l’ordinateur.
29 févr. 12
RULE
Du / de la / des - - - - become DE in the negative.
Je fais du sport.
IT BECOMES de in the NEGATIVE
Je ne fais pas de sport
Je fais du babysitting.
Je ne fais pas de babysitting.
UN / UNE / DES - - - ALSO BECOME DE IN THE NEGATIVE
J’ai un bonbon.
Je n’ai pas de bonbon.
Je fais de la voile. Je ne fais pas mes devoirs.
Est-ce que - - - - NEEDS SOMETHING…..
Qu’est-ce que….. WHAT - - - -
Est-ce que tu fais tes devoirs ? Are you doing your homework ?
This one - - - - needs a thing (OBJECT )after it.
Qu’est- ce que tu fais ? WHAT ARE YOU DOING ?
This one need nothing after it.. it is asking for something from someone else.
Qu’est-ce que tu manges ?
What are you eating ?
Est-ce que tu manges ton dîner ? ARE YOU EATING YOUR DINNER ?
Qu’est-ce que tu fais ?
Tu écoutes ?
Des vêtements !
Une veste en cuir. A leather jacket.
Une veste – a jacket.
Un manteau A coat.
Une écharpe a scarf
Des gants gloves
1) learn new words and verb
2) make five sentences combining porter and new words
MOVING ON FROM PAGE 147 - - - PLACES
En vacances - - - - On Holidays !
Au cours de danse - - - At my dance class
A la piscine - - - - At the swimming pool
A la discothèque - - At the disco
En boîte de nuit - In a night club
A une soirée pyjama Sleep-overs !
A l’école At school
A un match At a match
A la boum At a party
Quand je vais au cours de danse je porte mes ballerines.
Aller to go.
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
Nous allons
Vous allez
Ils vont
Elles vont
Porter – to wear
Je porte
Tu portes
Il porte
Elle porte
Nous portons
Vous portez
Ils portent
Elles portent
1 Ballet shoes
Des ballerines
2 Boots / some boots
Des bottes
3 A helmet
Un casque
4 A leotard
Un justaucorps
5 Sunglasses
Des lunettes de soleil
6 Swimming togs
Un maillot de bain
7 A coat
Un manteau
8 A scarf
Une écharpe
9 A leather jacket
Une veste en cuir
10 Pants
Un pantalon
11 A tracksuit
Un survêtement
12 Un chemisier
A blouse
13 Un jogging
A tracksuit bottoms
14 Une jupe
A skirt
15 une capuche
A hoodie
16 To go
Aller
17 I go / I am going
Je vais
18 We go
Nous allons
19 You (plural) go
Vous allez
20 They (those girls) go
Elles vont
Homework – Wednesday 14 – March –
Exercises 2 and 3 page 148 and the croisimage page 149
LEARN ALL THAT YOU’VE TAKEN DOWN
THE INFINITIVE IS « REMEMBERED » in the NOUS AND VOUS
(FOR IRREGULAR VERBS – THOSE THAT DON’T FOLLOW THE MOST COMMON PATTERNS)
Aller - - - TO GO
Je vais
Tu vas
Il va
Elle va
Nous ALLons
Vous ALLez
Ils vont
Elles vont
JE porte - - - means six things
I carry – I am carrying – I do be carrying
I wear I am wearing – I do be wearing
Je porte – I wear
Je porte - I am wearing
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche
Aujourd’hui – TODAY
Le lundi - - - - ON MONDAYS
Le mardi – On Tuesdays
Le mercredi – On Wednesdays
Le jeudi – On Thursdays
Le vendredi – On Fridays
Le samedi – On Saturdays
Le dimanche – On Sundays
Le week-end – At weekends
Aujourd’hui je porte un jean.
TODAY I AM WEARING Jeans
Le lundi je porte un jean.
On Mondays I wear jeans.
SO TO WORK OUT WHICH ONE IS BEING SAID YOU NEED THE CONTEXT.
o Mon père porte une veste à Paris.
o Le prof porte un maillot de bain à la discothèque.
o Mon copain porte une jupe à une soirée pyjama.
o Mon copain porte des ballerines à l’école.
o Mon copain porte un short à la boum.
o Ma copine porte des baskets au match.
o Beyoncé porte un pantalon en France.
o Ma sœur porte un pyjama à la boum.
Un chapeau – a hat
Portent – plural – des chaussures.
Un pantalon
Des chaussettes – socks
Des baskets
Casquette - - - cap
Des ballerines - - - ballet shoes
COLOURS - - - LES COULEURS !
Rouge
Jaune
Vert - - - - - Une chemise verte
Bleu - - - - - Le ciel est bleu. Ma voiture est bleue
Noir - - - Une salle de classe noire. (A BLACK CLASSROOM)
Blanc
Bleu marine
Gris - - - - La pelouse est grise. (THE LAWN IS GREY)
Marron THIS IS ONE IS WEIRD !!! - - - - IT DOESN’T AGREE - - - EVER
Rose
Orange
Violet - - - La belle maison est violette.
Colours are adjectives !
This means that they also AGREE
Agreement - - - -
This means that the describing word – is changed
By the word it describes !
Le garçon intelligent.
La fille intelligente !
What if the adjective ends already in an E ?
Does it then change ? (IN THE FEMININE)
Page 151 homework- - - - Wednesday 21
Ma robe est très étroite.
Ma robe n’est pas très étroite !
Mes chaussures sont trop petites.
Mes chaussures ne sont pas trop petites !
Mon pantalon est très large.
Mon pantalon n’est pas trop large.
Ma moustache est trop grande.
Ma moustache n’est pas trop grande !
Mes bottes sont trop étroites !
Mes bottes ne sont pas trop étroites !
Mon jean est trop court.
Mon jean n’est pas trop court.
Mes sandales très petites.
Mes sandales ne sont pas très petites !
Ma robe est trop longue.
Ma robe n’est pas trop longue.
Homework – 1 and 2 page 157 – revise aller.
Asking a question - - - -
Way 1. Flip it ! But throw in a t – in the il / elle if there are two vowels !
Vais-je ?
Vas – tu
Va-t-il ?
Va-t-elle ?
Allons nous ?
Allez-vous ?
Vont-ils ?
Vont-elles ?
Questioning tone ! Way 2.
Je vais ?
Tu vas ?
Il va ?
Elle va ?
Nous allons ?
Vous allez ?
Ils vont ?
Elles vont ?
Est-ce que and qu’est-ce que - - - WAY 3
IS IT THAT WHAT IS IT THAT…
Are You What are you…
For this way to ask a question - - you simply stick the phrases above before the verb !
Est-ce que tu fais tes devoirs ?
Are you doing your homework ?
Qu’est-ce que tu fais ?
What are you doing ?
Un chapeau
A hat
Un chemisier
A blouse
Une capuche
A hoodie
Des vêtements
Clothing
Un manteau
A coat
Sun glasses
Des lunettes de soleil
A leotard
Un justaucorps
A jacket
Une veste
Gloves
Des gants
A jersey
Un maillot
Blanc
White
Marron
Brown
Grey
Gris
Yellow
Jaune
Very
Très
Tight (f)
étroite
I am not going
Je ne vais pas
Are you going ?
Est-ce que tu vas ?
We are not going
Nous n’allons pas
They go (f)
Elles vont
Write out the verb aller - - negative / positive / interrogative
Write out the clothes boxes on pages – 143 – 147 – and colours – 150 x 2
A - -- à - -- - -TO
à Paris.
à Dublin
à Cork
à + le = = = = au
à +la = = = = à la
à + l’ = = = = = à + l’ (FOR A PLACE WITH A VOWEL - école – église
à + les = = = = aux
to the , to the, to the, to the
----- le - - -- - - becomes - - - - au -----to the-----
Le cinéma - - - THE CINEMA
Je vais au cinéma.
------la ----- becomes ----- à la -----to the ----
La piscine - - - THE SWIMMING POOL
Nous allons à la piscine.
-------les - ------ becomes ------ aux -----to the
Les magasins - - - the shops.
Elles vont aux magasins.
--------l’ ----------becomes ------ à l’------ to the
l’école --- THE SCHOOL
Je ne vais pas à l’école.
REDRUM REDRUM REDRUM
RATS LIVE ON NO EVIL STAR.
Rise to vote sir.
1) Make a list of all verbs that we have done and write them out once. And spend 2 half hour sessions going over them.
2) Please go over --- colours clothes places –with au / à la aux - - -
Read it out loud - - - and then make sure that you know ‘em.